2025

#產品設計類

鳥抵家 - 建立生態復育與經濟互利模式

製作者：江品諭、林秀琦     指導老師：鄧兆鈞           

以「不被關注，難道就不重要嗎？」為核心理念，聚焦於山麻雀，一個默默無聞卻瀕臨絕種的存在。傳統保育模式往往聚焦於明星物種，忽略了這些淺山地區最實際的生態指標，更缺少了實際的連結，因此我們導入公民科學，讓大眾從認識山麻雀開始，透過親手製作與架設巢箱、參與後期觀察，甚至能於網站即時獲得山麻雀入住的通知，提升參與感與保育意識。

此外，透過企業樂捐機制，降低公眾參與的經濟門檻，讓保育行動不只是愛好者的專屬，更能成為全民參與的活動，企業贊助者可獲得生態足跡回報，提升品牌形象，形成生態與經濟並行的雙贏模式。本模式不僅希望改善山麻雀的棲息環境，更希望透過此過程，意識到日常環境變遷對生物多樣性的影響。

纖跡 - 農業剩餘資源開發利用

製作者：林怡君、林亭安、吳俊樺         指導老師：鄧兆鈞

以屏東地區的農業剩餘資源為基礎，開發椰鳳纖維材料，並將其應用於自行車設計與包裝領域，展現創新材料的環保與實用價值。仿生型車架設計以蝴蝶翅膀為靈感，賦予自行車輕盈、美觀與現代感，體現自然與文化的融合。每製造一輛木製自行車架，可消耗48.5 噸鳳梨葉與1.8 噸椰殼剩餘資源，且車架固碳達5640公斤。將椰鳳纖維材料應用於蜂巢紙及紙塑包材，還能替代傳統氣泡紙與保麗龍包裝。 

觸瞇 - 視障與明眼人共學教具

製作者：林書虹、林彥佑、應宛庭         指導老師：鄧兆鈞

近十五年來， 因道路事故傷亡的兒童增加了2 1 %在0 - 1 2 歲兒童的死亡因素中， 交通事故佔比最高。對視障兒童而言，能安全地行走在道路上是一項重要的議題，不僅涉及基本安全需求，也是融入社會並享有獨立生活的基礎。「觸瞇」通過多元化教具，讓視障兒童在寓教於樂的過程中掌握必要的生存技能，並通過共同遊玩促進視障與明眼兒童之間的理解與合作，達到相互尊重和包容。幫助視障兒童建立安全感、提升自信心，促進他們在社會中的獨立性。

#空間設計類

RE: Act-建立腹地活化生態系統 

製作者：甘依庭、李依蓁、吳佳侑     指導老師：鄧兆鈞

在都市化社會發展環境惡化背景下，以生態醫生角度介入，透過模組化建築創造三生共榮的活化機制，成為環境的治癒者。分析澎湖縣成功漁港旁的基地現況問題設立設計策略，使用在地廢棄物達到循環建材更優化建材的循環辦法，創造林下及海洋經濟結合當地創生活動與探索教育，恢復自然生態、共築永續未來。